LITERATURA VANGUARDISTA - Octubre 5 al 9 de 2015

El vanguardismo abarca una serie de movimientos artísticos construidos en Europa y llegados a Colombia en los años 20, los géneros vanguardistas no guardaban elemento común en su busca estética pero los unía su oposición al modernismo, el vanguardismo era dogmático y se afirmaba como una verdad.

El vanguardismo reacción a “los nuevos” nacida en “los nuevos” y cuna de la literatura contemporánea colombiana, amparada en suenan timbres.

“Los nuevos”, grupo de intelectuales formado en los años 20, primer momento en el “escenario intelectual colombiano” de personajes como león de greiff o Jorge Eliecer Gaitán, fue causa de la oposición al modernismo por parte de las llegadas “vanguardias literarias” paradójicamente en este grupo se empezó a discutir el futurismo, dadaísmo y surrealismo, viviendo en una realidad nacional de violencia bipartidista y llegados los postulados de la revolución de octubre Luis Vidales coloca a la luz suenan timbres,obra que dividió a los nuevos y a todo un gremio de intelectuales y señoras bonitas.

Suenan timbres marco el punto de ruptura de los nuevos y su oposición a los ya viejos “el centenario”, formado por los seguidores de José asunción Silva, en este libro ayudado del humor produjo según muchos la más grande división literaria vivida en la historia de este millón ciento cuarenta mil kilómetros, no solo mantuvo una postura crítica y burlesca de la realidad literaria de la nación también del hacia las tendencias políticas colombianas. Con suenan timbres se empezó a escribir el vanguardismo literario en Colombia

El vanguardismo caracterizado por revalorizar una verdad estética traída de Europa y adaptarla a las jóvenes naciones latinoamericanas de apenas un siglo, se oponía al pasado literario colombiano acusándolo de buscar una fallida creatividad.

El vanguardismo en Colombia construido en 4 décadas no fue un proceso continuo y colectivo, fue esporádico y personal construido por aisladas mentes brillantes, siendo cierto que con suenan timbres se disparo la cantidad de obras vanguardistas, años atrás se habían explorado el dadaísmo y surrealismo.

 ARTE VANGUARDISTA 

La metamorfosis de la Guernica Pablo Picasso 

El Grito  - Munch

POESÍA VANGUARDISTA 

LA SALVAJE ESPERANZA

Eramos dioses y nos volvieron esclavos.

Eramos hijos del Sol y nos consolaron con medallas de lata.

Eramos poetas y nos pusieron a recitar oraciones pordioseras.

Eramos felices y nos civilizaron.

Quién refrescará la memoria de la tribu.

Quién revivirá nuestros dioses.

Que la salvaje esperanza sea siempre tuya,

querida alma inamansable.

Gonzalo Arango (Colombia)

ACTIVIDAD. SEMANA DEL 5 AL 9 DE OCTUBRE 

Grado 8° ; Ver la película Tiempos Modernos de Charles Chaplin. Identificar características del vanguardismo. Presentar informe de la película en una hoja examen. Presentar los talleres del libro Rutas del Lenguaje 8 correspondientes a literatura de vanguardia.

Grado 9° ; Ver la película El Gran Dictador de Charles Chaplin. Identificar características del vanguardismo. Presentar informe del blog y de la película en hoja examen.

Grado 10° ;  Ver la película Los Siete Samurais de Akira Kurosawa. Identificar características del vanguardismo. Presente informe en hoja examen y un resumen del blog cuyo tema es vanguardismo.

Grado 11° ; Ver la película Crimen y Castigo de Fiódor Dostoyevski y/o La Guerra y La Paz de León Tolstói. Identificar características del vanguardismo. Presente informe en hoja examen. Presentar los talleres del libro K.

MOVIMIENTO BARROCO

Barroco es un término que procede del francés baroque y del italiano Rococó la difusión en 

Europa del rococó, estilo artístico que habría de triunfar sobre todo en Francia, Alemania, 

España e Italia y que halló en la porcelana el medio más adecuado para trasmitir sus valores

 artísticos y morales. que permite nombrar a un movimiento cultural y estilo 

artístico desarrollado entre el siglo XVII y mediados del siglo XVIII. El barroco alcanzó 

diversas disciplinas (la arquitectura, la pintura, la música, la literatura, etc.) y se caracterizó

 por la ornamentación excesiva.

El barroco como estilo predominante sucedió al renacimiento y precedió al neoclasicismo. Comenzó a popularizarse en Italia y luego se extendió hacia el resto de Europa. El concepto de barroco fue acuñado por sus críticos y se utilizó en principio con sentido peyorativo, para nombrar la desmesura y la irracionalidad de ciertos artistas.

Gian Lorenzo Bernini en la escultura y la arquitectura, Caravaggio en la pintura, Francisco de Quevedo y Luis de Góngora en la literatura y Antonio Vivaldi y Johann Sebastian Bach en la música son algunos de los máximos exponentes del barroco.

Los edificios de estilo barroco solían construirse con materiales pobres pero resaltando la majestuosidad y la monumentalidad de la obra. Existen varios palacios e iglesias que, en la actualidad, todavía exhiben las principales características de este movimiento, como la Catedral de la Asunción de Valladolid.

En el ámbito de la pintura, el estilo barroco está asociado al absolutismo y al renacimiento católico ya que, a nivel general, el barroco fue una reacción de la Iglesia ante el avance de la ciencia. “Las Meninas” de Diego Velázquez es una de las pinturas barrocas más famosas.

En la actualidad, el término se utiliza como adjetivo para nombrar a cualquier cosa que esté recargada de adornos. Por ejemplo: “Me gustan los abrigos barrocos, con muchos bolsillos, prendedores y flecos”.

Los castrati

En el ámbito de la música el barroco nació en el siglo XVII, junto con la primera ópera, y se considera que finalizó con el fallecimiento de Johann Sebastian Bach, en el año 1750. En una época en la cual la sociedad mostraba una marcada diferencia entre los adinerados y los pobres, los primeros se valían de la música para ostentar su estatus superior.

Durante el barroco, los nobles comenzaron a contratar instrumentistas y compositores como parte de su servidumbre. Surgieron los castrati, hombres que eran castrados antes de cambiar la voz y entrenados académicamente en conservatorios específicos, con el fin de llegar a ser grandes cantantes.

Los castrati representan una página muy cruel de la historia de la humanidad. Los pocos que alcanzaron la fama, entre los cuales se suele citar a Farinelli y Senesino, vieron contrastado el arrebato de su masculinidad con voces fuera de este mundo. Sin embargo, es probable que nada los haya compensado jamás por los trastornos físicos y psicológicos que debieron sufrir como consecuencia de la castración, tal como sucedió con los Eunucos. 

A simple vista, podía parecer que se trataba de hombres con voces femeninas. En primer lugar, dada su capacidad pulmonar, superior a la de una mujer, podían afrontar largos y ornamentados pasajes sin necesidad de realizar muchas pausas. La mayor facilidad para respirar no solo se traducía en más aire disponible, sino en un menor gasto energético, lo cual abría las puertas a la interpretación de obras cuyo nivel de complejidad no tenía precedentes.

Por otro lado, los castrati poseían una extensión vocal superior a la de las mujeres, y eran capaces de realizar grandes saltos entre los extremos agudo y grave. Sus habilidades sobrehumanas inspiraron a muchos compositores a crear piezas que, trescientos años más tarde, no muchos pueden atreverse a cantar, a excepción de Cecilia Bartoli, una mezzosoprano italiana con un talento incomparable.

                                            ARQUITECTURA BARROCA EN BOGOTÁ           

                                                        

Fuente: https://www.google.com.co/search?q=arquitectura+barroca&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=pL9vVaLqPIeegwSdjYCgCA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=arquitectura+barroca+bogot%C3%A1+

                                          ARTE BARROCO EUROPA

   

Fuente: https://www.google.com.co/search?q=arquitectura+barroca&biw=1366&bih=667&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=pL9vVaLqPIeegwSdjYCgCA&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#tbm=isch&q=arte+barroco+

 MUSICA BARROCA 

Fuente:  video Youtube. Ombra Fedele Anch'io. Idaspe. Farinelli
 

NOVELA PICARESCA EN ESPAÑA 

La novela picaresca es uno de los géneros más típicos de la literatura española de los Siglos de Oro. Según el filólogo Américo Castro, la novela picaresca nace de una reacción antiheroica en relación con el derrumbamiento de la caballería y de los mitos épicos.

A diferencia de otros géneros que presentan un mundo imaginario y fantástico, la picaresca muestra la vida tal como es. La obra picaresca más conocida es, sin duda, Lazarillo de Tormes. Aquí hay algunos rasgos de este género:

• Pesismista
• La ley del hambre
• El ingenio picaresco
• Forma pseudoautobiográfica
• Afán de ascenso social
• Diálogo lector-autor (suele dirigirse a un "tú".)
• Tensión social entre nobleza y conversos
• La deshonra
• La geneología vil (describe las vilezas de su padres y abuelos)
• Dualismo temporal (confluyen en el mismo plano temporal la perspectiva del narrador maduro que cuenta su vida y la del niño que realiza las travesuras).
• El encuentro con un mundo adverso
• El Paso de la inocencia a la malicia
• Las malas compañías
• La moral del pícaro (el pícaro describe un mundo de maldad, injusticia y perversidad, con el fin de excusar sus propias faltas).

EL LAZARILLO DE TORMES

Fuente: Video Youtube El lazarillo de Tormes. Película 

ACTIVIDADES GRADO 10°

Leer y resumir. Presentar informe escrito en el cuaderno de español relacionado con el tema de la literatura del siglo de Oro y el Barroco en Europa y principalmente en España. 

NORMAS APA

Normas APA

En primer lugar, hay que destacar que el responsable de la creación de estas normas es la American Psychological Association (APA). Unificación estándar para trabajos escritos que sean de tipo internacional. Documento diseñado con el fin de ser empleado en proyectos de grado o informes relacionados con la investigación.

En Colombia por ejemplo, se hace uso de las normas ICONTEC, para la creación de trabajos escritos, pero si su intención es hacer una publicación a nivel Internacional lo más conveniente es hacer uso de las normas APA.

Generalidades en las Normas APA

             

• Papel: El tamaño del papel que se debe usar bajo la norma APA es de 21,59×27,94 centímetros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas.
• Tipo de letra: Times New Roman, con un tamaño de 12 puntos.
• El interlineado debe ser con el formato 2.0 y el texto debe estar alineado hacia la izquierda, sin que esté justificado.
• No se deben utilizar espacios entre párrafos.
• Márgenes: Todos los márgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.
• La forma correcta de usar sangrías para documentos son 5 espacios en el comienzo de cada párrafo.
• Las tablas no deben tener ningún tipo de línea que separen las celdas.
• La redacción debe ser en tercera persona.

Utilización de títulos en normas APA

Los títulos no se deben escribir con mayúscula sostenida. La letra grande solo irá al principio de la primera palabra.

• Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado.
• Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la izquierda y en letra negrita.
• Nivel 3: el encabezado del párrafo debe tener sangría, estar escrito en negrita y con punto final.
• Nivel 4: el encabezado del párrafo tendrá sangría, letra con formato cursiva y con punto en el final de la línea.
• Nivel 5: tiene que ser con encabezado de párrafo con sangría. No debe ser escrito con negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.

Citar usando Normas APA

Las citas son expresiones o ideas que se toman de otra fuente para aplicarlas en un documento propio con la idea de reforzar lo expresado. La norma APA cataloga a esta acción en distintas categorías.

Citas textuales

Es una idea que se toma literalmente para utilización en otro texto. Si la cita es menor a 40 palabras, debe ir en el texto a usar entre comillas y con letra cursiva. El punto va después de poner la fuente. Cuando el texto a utilizar es mayor a 40 palabras, se escribe aparte del texto principal y sin utilizar comillas. A continuación algunos ejemplos:

Cita basada en autor

• Citar con apellido y año de publicación.
• La información de la página va luego de la cita.
• Tras el texto, se pone el apellido y año: “Gómez (2014) dice:”
• El punto final va tras finalizar la cita.
• La página de cita se coloca entre paréntesis tras el punto final de lo citado.

Cita basada en el texto

Se pone la cita y luego el apellido, año y página. Todo entre paréntesis y seguido de punto.

• No debe usarse comillas ni cursivas en caso de que la cita tenga más de 40 palabras.
• Se coloca punto al final de la cita y antes de los datos.
• Citar con apellido, año y página en un párrafo aparte.

Citas de parafraseo

Es la forma literaria en que el autor usa una idea de otra persona o fuente con palabras propias.

• La cita será con apellido y año de publicación entre paréntesis.
• El punto se coloca tras el paréntesis.

PARAFRASEAR

Parafrasear es más que hacer un resumen.  Es escribir acerca de lo que usted ha leído, estando muy cerca de los conceptos, preguntándose por su significado y sus posibles sinónimo.  Parafrasear es un método para preguntarse y por ello mismo se puede llegar a la interpretación muy fácilmente.   El estar tan cerca del texto original permite encontrar los lugares de incertidumbre, donde cabe el cuestionamiento y se le interroga.  Parafrasear habita en el detalle mientras que resumir habita la generalidad y por esto mismo defamiliariza el texto permitiendo que se le hagan preguntas al texto.
Por qué parafrasear es util? Tiene que ver con las palabras. Cuando usted lee asume que sabe lo que tal o cual palabra significa.  Pero cuando usted parafrasea se acerca a la palabra de tal manera que usted se pregunta por qué el autor escogió esa y no otra, igualmente se pregunta por el cómo se formula tal o cual idea.  Lo que usted dice es inexplicablemente el producto de cómo lo dice.  Parafrasear implica considerar el cómo del texto, su tono, y como este modifica aquello que se dice.

EjercicioParafrasee los siguiente pasajes tres veces, y diga que descubrió de cada pasaje original a partir de la repetición.   

“Esto es sentido común”

“Puesto que los espectadores son interpelados directamente por las instalaciones –en virtud del hecho de que estas piezas son lo
suficientemente grandes como para que se pueda entrar en ellas–, nuestra experiencia es considerablemente diferente de la que se puede tener con la pintura o escultura tradicionales. En lugar de representar texturas, espacios, luz, etc., las instalaciones nos presentan estos elementos de modo directo para ser experimentados.”

C. Bishop “El arte de la instalación y su herencia” 

ACTIVIDAD GRADO 11°

Revisar las normas APA. 

Apreciar el tutorial y a partir de esta información presentar un trabajo escrito aplicando las normas APA. 

SALUDO DE BIENVENIDA

Bienvenidos a mi Blog.

A partir de ahora podrás realizar actividades pedagógicas y lúdicas a través de este blog. 

TÓTEMS

Un tótem es un objeto, ser o animal natural que en las mitologías de algunas culturas se toma como emblema de la tribu o del individuo, y puede incluir una diversidad de atributos y significados.

En el totemismo, el tótem se entiende también como el principio u origen de un determinado grupo humano (clan), que se cree descendiente de ese tótem — animal, vegetal u objeto inanimado—. En este sentido, aunque el término proviene de la cultura Ojibwa, originaria de América del Norte, el totemismo puede observarse a lo largo de la evolución de las sociedades humanas en otros continentes y eras.

Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Tótem 

    

ACTIVIDADES DE REPASO GRADO 8°

1. Elaboración de un tótem con material reciclable. Exposición Día del Idioma. Actividad evaluada. 

2. Averiguar que es un tótem y presentar informe escrito en el cuaderno teniendo en cuenta las culturas precolombinas. 

3. ¿Cómo le pareció la actividad realizada por el área de humanidades, 19 de mayo de 2015?

4. ¿Considera usted que la simbología y la expresión artística al pintar los tótems en el patio son formas lúdicas de aprender de las culturas precolombinas? 

LITERATURA PRECOLOMBINA

A finales del segundo milenio A.C. existieron tres grandes civilizaciones en América, que se organizaron en Centroamérica: México, parte de América central, Perú y Colombia.

Los Incas

Aparecieron a finales del siglo XII, cuando una pequeña tribu se estableció  en lo que es el valle del Cuzco. Fundaron la capital y más tarde se convirtió  en un extenso y poderoso imperio que guarda sus tradiciones, mitos y leyendas.

La civilización Inca fue fundada por el legendario Manco Cápac a fines del siglo XIII, le sucedieron hábiles guerreros como Pachacutec  y su sucesor Tupac Yupanqui quienes apenas en 50 años construyeron el imperio más grande y extenso de América.

Su organización permitió ejercer la soberanía sobre todos los pueblos que hallaban a su paso, transmitieron su lengua quechua quedando como lengua oficial del imperio Inca.

Sus actividades económicas fueron:

La agricultura, el comercio, la explotación minera, la caza y la pesca.

                                     

Los Mayas

Los Mayas desarrollaron su imperio abarcando todo Meso América. Vivieron en las selvas del Petén, Guatemala, parte de Yucatán, occidente de Honduras y El Salvador. Los Mayas que florecieron entre los años 300-900 de nuestra era, se les conoce como del Período Clásico. Pero súbitamente, en su cúspide, colapsaron y desaparecieron. Resurgieron 200 años después en Chichén Itzá pero más debilitados, en lo que se conoce como Período Posclásico. La casta sacerdotisa era la dominante, fueron exitosos en las ciencias como en las artes, hábiles en el arte del tejido a base de algodón y la fibra de agave. Con el plumaje de numerosos pájaros que existieron en su territorio realizaban soberbios tejidos.

La orfebrería era muy avanzada y la metalurgia del cobre. Su arquitectura es de gran belleza, con decoraciones en relieves, pinturas y diseños elaborados. La cerámica tenía forma animal, o humana, y era grabada o pintada. La escritura supera a las restantes escrituras americanas. Entre las muchas ciudades mesoamericanas que fundaron, dos fueron de las más importantes y cuyas ruinas existen: Tikal en las selvas del Petén (Guatemala) y Chichén Itzá en Yucatán (México).

                                

Los Aztecas

El azteca fue un pueblo guerrero de rápida expansión y dominó el área central y sur del actual México entre los siglos XIV y XVI. Después de la muerte de Moctezuma II en el 1520, se puso de manifiesto la debilidad de este gran imperio, derivada de aquella rápida expansión: no podían controlar aquel vasto territorio; las divisiones internas entre provincias y las tensiones y ambiciones independentistas de algunos pueblos, facilitó a los españoles, dirigidos por Hernán Cortés, la conquista de este gran imperio, que culminó en 1521.

Las actividades económicas de esta civilización fueron: la agricultura y el comercio.
                                    

LA LITERATURA PRECOLOMBINA EN COLOMBIA

En Colombia las culturas indígenas fueron muy variadas, las familias que se hallaron a la llegada de los conquistadores fueron: Chibchas, Muiscas, Zenú, Tairona, Pijao, entre otras. 

La llegada de los españoles a América irrumpió en el pensamiento de los aborígenes, en  su tradición oral y lengua. Ellos impusieron sus creencias y su cultura, por lo tanto a los  indígenas les tocó adaptarse a estas condiciones para poder interactuar con ellos.  Algunos misioneros se propusieron rescatar la cultura, el pensamiento y el lenguaje de los  pueblos, realizando una traducción al castellano , puesto que lenguas como el cueva, el  malibú, el zenú, entre otras desaparecieron por falta de escritura, pero estos relatos carecen de ciertos elementos propios de las lenguas. Quizás por este motivo algunos afirman que no  se puede hablar propiamente de literatura precolombina.

En la literatura precolombina se puede hablar de géneros o bien, tipos de texto, esto depende de la temática y de la manera que se usa el lenguaje dentro del relato. Estos son el mito y la leyenda.



Fuente: Rutas del lenguaje 8. Editorial Santillana.

ACTIVIDADES DE REPASO GRADO 8°

1. Leer el texto de literatura precolombina y presentar informe oral y escrito relacionado con el tema. 

2. Averiguar un ejemplo de mito o leyenda de la cultura azteca, maya, inca y chibcha.